Interval Nada Berjarak 11/2 Dijumpai Pada – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku catatan Anda sendiri
Analisis Seni Budaya (Musik) Alat Musik Tradisional Modul X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Administrasi SMA, PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1
Interval Nada Berjarak 11/2 Dijumpai Pada
MODUL ANALISIS ALAT MUSIK TRADISIONAL SENI BUDAYA (MUSIK) X KD 3.2 DAN 4.2 @ 2020, PENGELOLAAN SMA, PAUD, DIKDAS DAN DIKMEN 2
Pedoman Standar Akreditasi Kemkes 2022
Analisis Model Alat Musik Tradisional Seni Budaya (Musik) X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Manajemen SMA, Pengembangan Materi Manajemen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 3 ……………. ………… ………………………………………. … .. . …………………………………………. … …. .. ……………………………………….. …. ….. Rangkuman Tabel 3 ……………………………….. ……………………………………………………… ……………………………………………………… …………….. Kesalahan! Tag yang tidak ditentukan. GLOSARIUM …………………………………………. .. …………………………………………. ………………………………………. .. …… 4 PETA KONSEP ………………………………………. . ……………………………………………………… ….. ……. ………. ………. ……………… … ……………………………………….. …….. …………………..5 Pendahuluan…………….. …………………… . …… ………………….. ……………….. . .. .. ………………………… …………… . …. .. …………… 6 A. Identitas Modul …….. .. …………… … … … …………………… ………….. … .. . ….. …………………… …………… … 6B. Fungsi dasar ………………………………………… ….. .. ……………….. ………………. …. …. . ………………… ……… 6 C. Deskripsi Singkat Peralatan …. ……. .. ……………………….. ………………….. .. .. . ……………….. …… ………………. 6D. Modul Petunjuk penggunaan ………………………………………. …………. .. .. .. .. .. .. .. . ………………. 6 E. . Bahan Kajian ………………………………………. …. . ……………… ………………………. … . ………………. 6 Kegiatan Pembelajaran 1 ……………………. .. . …………………… … ………………… . ……………………………………. ……. . …………………………………. 7 A. Tujuan Pembelajaran …………… … .. …………………………………….. … .. …………………………………….. …. .. 7 B. Deskripsi Peralatan. ………………………………………. .. ………………………… ………………. .. ………………………………………. .. …… 7 C. Kesimpulan ……………………………………….. ….. ……………………………………… ….. …………….. ……….. ….. ………… …. ………………………. ….. ….. .. 9 D. Penyerahan Diri (Opsional) .. ……………………… ….. …………. …. ….. ……. …………… …. …………… …. ……… …. 9 E. Hal-Hal Praktis ……… …. …………… …. ……………….. … … …. ……………. … …………………… ….. . … ……………….. … 10 F. Penilaian Diri ……………… .. .. …………………………… …… ……. .. .. …………………………………………… …… … .. .. ………………… 13 Kegiatan Pembelajaran 2 ………………… …….. .. ………………………………………. ………… ………………………………………. ……………. ……………………… ……. ……………………… 14 A. Tujuan Pembelajaran ……………………… ………………………… …………………. . …….. .. ……………. ……………………… …….. .. … 14 B. Uraian Alat …………… … ………………. …. …… .. ……………. … ………………. …. …… .. ……………. ………………. 14 C. Kesimpulan ……… .. ……………. …………………… ………….. .. ……………. ………… ………… ………….. . ….. …………… 14 D. Penugasan Mandiri (Opsional) ……………… … . ……………….. ………………….. … . … .. …………….. 14 E. Soal Latihan ………………….. … . … ………………………………………. ….. …. ………………. ….. ………. 16 F. Penilaian Diri .. .. … …………………… ….. ……………. ….. …………………… … ……………. ……. ……. ……………………… 19 Kegiatan Pembelajaran 3 ….. ……. .. … .. …………………………….. …….. …………. … …………………………….. . ……………………… 20 A. Tujuan Pembelajaran ………………….. …… ………….. …….. ……… …………. …… ………….. …….. ……… ……… 20 B. Deskripsi Peralatan ….. ……… … ….. ………… ………….. ……. ………. .. ……………. ………. ………. ….. ….. ………. .. ….. 20 C. Kesimpulan ……… ……………. ….. ….. ….. .. ……………… …………………….. …. .. …………………………………………………….. . . . . 21 D. Penugasan Mandiri (Opsional) …………………………………… ………… . ………… ………………. ……………….. . ……….. 21 E. Hal-Hal Praktis ………. …………….. . …… ………………. ………….. ……… . ……. . ……………….. ………….. ……. . ……. 22 F. Penilaian Diri ……………………………………….. …………. …………………………………………… ………………. …………………… ……. …………. 23 Penilaian ……………. ………………. ………………………………………. …………. ……………………………………. ……. ………………………………………. . ….. 24 Jawaban dan Diskusi Evaluasi ……….. …. …………………… . …………….. ….. …. ………….. 26 DAFTAR PUSTAKA …….. ………… …….. …. ………………………. .. .. .. .. .. .. ……………………………….. …………………… … 27
Modul Alat Musik Tradisional Analisis Seni Budaya (Musik) X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Administrasi SMA, PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4 DAFTAR PUSTAKA Tata Udara : Sumber Bunyi Air C Chordophone Alat Musik : Sumber Alat Musik E Elektron Telepon : Alat musik yang sumber bunyinya menggunakan energi listrik I Idiophone : Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari badan alat musik tersebut. M Membranofon : Alat musik yang sumber bunyinya membran
Analisis Seni Budaya (Musik) Alat Musik Tradisional Modul X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Direktorat SMA, Direktorat PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5 Peta Konsep Analisis Alat Musik Tradisional Mengidentifikasi Alat Musik Tradisional Membandingkan Alat Musik Tradisional Membandingkan Alat Musik Tradisional . Materi, timbre, dan fitur dari komunitas pendukung Presentasi materi Hasil analisis alat musik tradisional Pertunjukan tangga nada
Pengkajian Seni Budaya (Musik) Alat Musik Tradisional Modul X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Manajemen SMA, Manajemen Umum PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 6 Pendahuluan A. Mata Pelajaran Identitas Modul: Seni Budaya (Musik) Kelas: X Alokasi Waktu : 3x 90 menit Nama Modul: Menganalisis Alat Musik Komersial B. Kompetensi Inti 3.2 Menganalisis alat musik tradisional menurut jenis dan fungsinya di masyarakat pendukung 3.2.1 Mengidentifikasi alat musik tradisional berdasarkan bahan, warna nada, tangga nada dan fungsinya di masyarakat pendukung 3.2.2 Dukungan Membandingkan perbedaan bahan, warna nada, tangga nada dan fungsi alat musik tradisional di masyarakat 4.2 Mempresentasikan hasil analisis berdasarkan jenis alat musik tradisional. dan mendukung fungsi masyarakat 4. 2.1. Deskripsi Instrumen Alat musik tradisional Indonesia merupakan salah satu aset negara yang harus dilindungi dengan baik. Alat musik tradisional memang sangat unik. Hal ini terlihat pada bahan, warna nada, tangga nada yang digunakan dan peranannya dalam masyarakat. Dengan menganalisis berbagai aspek tersebut, kita dapat mengidentifikasi sekaligus memperdalam informasi tentang alat musik tradisional Indonesia. Dengan melakukan kegiatan ini, kita akan lebih mengenal alat musik Indonesia yang merupakan kekayaan bangsa dan harus kita jaga bersama. D. Petunjuk Penggunaan Modul 1. Baca penjelasan dan sumber belajar lain yang relevan dengan topik. Terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran, meliputi penjelasan materi, contoh soal, soal latihan, dan soal penilaian. Pertama: Identifikasi alat musik tradisional pada komunitas pengiring berdasarkan materi, warna bunyi dan pertunjukan Kedua: Perbandingan alat musik tradisional pada komunitas pengiring Ketiga: Presentasi hasil analisis musik tradisional.
Lkpd Tema 2 Berbasis Konstruktivisme
Modul Analisis Seni Budaya Alat Musik Tradisional (Musik) X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Manajemen SMA, Manajemen Induk PAUD, Kegiatan manajemen DIKDAS dan DIKMEN 7, Identifikasi alat musik komersial berdasarkan bahan. Peran dalam Penunjang Masyarakat A. Kegiatan Pembelajaran 1 Pasca Kegiatan Tujuan Pembelajaran : Diharapkan siswa mampu menganalisis alat musik tradisional dengan mengidentifikasi alat musik berdasarkan bahan, warna nada, tangga nada, dan peranannya dalam masyarakat. Materi Setelah memahami jenis dan fungsi alat musik tradisional pada bagian sebelumnya, mari kita pelajari materi berikut dengan semangat dan senang. Betapa bangganya kita hidup di Indonesia sebagai negara dengan keragaman dan seni budaya yang tak terhitung jumlahnya. Itu adalah kekuatan dan identitas bangsa kita. Masih ingat lirik lagu ciptaan R. Serarjo dari Sabang sampai Marrakesh? Mari bernyanyi: “Dari Sabang sampai Merauke berjejer pulau-pulau ini, itulah Indonesia. Setiap pulau dan daerah memiliki alat musik tradisional dengan bahan, warna suara, dimensi dan fungsi yang berbeda. Mari kita bahas satu per satu membedakan alat musik tradisional menurut ciri-cirinya sebagai berikut: 1. Bahan yang digunakan pada alat musik tradisional Alat musik tradisional biasanya dibuat dari bahan yang tersedia di daerah, seperti di Jawa Barat. Terdapat banyak pohon bambu dan berbagai alat musik yang menggunakan bambu, seperti angklung, calung, calempung dan suling. Berbagai jenis kayu, kulit binatang, besi, kuningan, tembaga, tembaga, daun lontar dan masih banyak bahan lainnya. Dapat digunakan sebagai bahan untuk membuat alat musik khususnya alat musik tradisional. 2. Warna Bunyi yang Dihasilkan Warna bunyi suatu alat musik sangat ditentukan oleh bahan yang digunakan. Setiap material tentunya memiliki karakter sonik yang berbeda. Untuk mencapai warna suara tertentu, alat musik perlu melalui proses yang panjang, menggunakan nada, bentuk, ketebalan, dan rongga yang berbeda untuk menghasilkan suara tertentu. Bahan logam menghasilkan suara yang keras, dan semakin kecil ukurannya, semakin tinggi frekuensi suaranya. Material kayu dan bambu menghasilkan suara yang lembut dan nyaman di telinga. Bunyi bernada rendah dihasilkan oleh instrumen dengan rongga besar/panjang dan instrumen berukuran tubuh, sedangkan bunyi bernada tinggi dihasilkan oleh instrumen dengan rongga lebih kecil atau lebih pendek dan alat musik. Materi yang digunakan juga sering menjadi dasar analisis penelitian tentang lahirnya alat musik. Biasanya instrumennya sudah tua
Analisis Musik Budaya (Musik) Alat Musik Tradisional Modul X KD 3.2 dan 4.2 @ 2020, Manajemen SMA, Manajemen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 8 Materi yang digunakan lebih sederhana. Seperti bentuk dan teknik pembuatannya, semakin tua instrumennya, semakin sederhana bentuk dan teknik pembuatannya. 3. Tangga nada Musik Tradisional Alat musik tradisional memiliki susunan nada yang berbeda dengan alat musik modern atau barat. Namun, ada beberapa alat musik tradisional yang sound system-nya sudah diadaptasi atau disesuaikan dengan alat musik modern. Tangga nada yang digunakan pada alat musik tradisional tentunya disesuaikan dengan sistem nada alat musik tradisional tersebut. Saat memainkan tangga nada, aspek musikal mendasari yang meningkatkan karakter sonik alat musik tradisional. Tangga nada adalah kumpulan nada yang dipisahkan jaraknya. Layaknya timbangan di kehidupan nyata, timbangan memiliki fungsi yang sama dengan timbangan di kehidupan sehari-hari. Jika kita menganggap bahwa sebuah tangga memiliki kemampuan untuk naik atau turun. Demikian pula, nada-nada sebuah karya musik memiliki saat-saat ketika nada naik, turun, dan turun, dan naik turunnya rangkaian nada membentuk suara yang indah. Secara umum, tangga nada dibagi menjadi lima jenis, yaitu segi lima, belah ketupat, dan kromatik. Kita dapat membaca lebih lanjut tentang tiga skala di bawah ini. Dalam teori musik, tangga nada diaspora merupakan komponen dasar teori musik di dunia Barat. Skala diaspora memiliki tujuh not, masing-masing dipisahkan oleh satu oktaf. Catatan ini adalah catatan putih piano. Dalam catatan solusi, catatannya adalah “Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si”. (Terkadang “Si” diwakili oleh “Ti”, jadi setiap nada memiliki huruf pertama yang berbeda). Skala yg mengeluarkan keringat memiliki dua bagian, interval 1 dan ½, dan memiliki tujuh nada utama. Ada dua jenis diabetes, mayor dan minor. Skala kromatik adalah ½ interval antara setiap nada. Tangga nada pentatonik adalah tangga nada yang terdiri dari 5 nada utama dalam ruang yang berbeda. Tangga nada disusun menurut urutan nada, bukan jarak antara nada. Pentagram umumnya digunakan dalam musik tradisional, termasuk musik Jepang, Cina, dan Indonesia, dan juga ditemukan dalam mainan Jawa dan Bali. A. Pelog Standar ini tersusun dari not 1-2-3-4-5-6-7. Ini memiliki 7 nada, tetapi hanya 5 yang dominan, jika dibandingkan dengan pentagram, nada re dan la jarang digunakan. Pentagram itu tenang, khusyuk, dan bermartabat. B. Skala Slendro terdiri dari nada 1-2-3-5-6. Segi lima slendro menyenangkan dan membangkitkan semangat. 4. Kinerja
Interval nada, interval tangga nada mayor, jenis interval nada berdasarkan cara memainkannya ada dua yaitu, pengertian interval nada
